김정일 위원장 대학시절 어땠나?

〈사진기사〉대학시절 업적 전시한 종합대학‘사진관’

김정일 위원장의 종합대학 입학 사진

김정일 국방위원장이 김일성종합대학을 나왔다는 사실은 널리 알려져 있지만 구체적인 대학생활에 대해서는 알려진 바가 많지 않다. 북측 보도에 의하면 김 위원장은 이미 종합대학 시기부터 ‘특출한’ 두각을 나타냈다고 하는데 종합대학 본교사에 꾸려진 ‘사적관’은 김 위원장의 대학시절을 생동하게 보여주고 있었다.

안내교원의 말에 따르면 1974년 7월에 꾸려진 사적관은 총 11개의 진열실들로 되어 있고 “사적관에는 재학기간 김정일 위원장이 이룩한 업적들에 대한 자료들과 그 이후부터 오늘날에 이르기까지 종합대학에 돌려준 사랑과 은정에 대한 자료들이 전시”돼 있다. 그 자료들 가운데 일부를 유금희 안내교원의 설명으로 살펴보자. 기사는 안내교원의 말을 최대한 그대로 옮겼으며 극존칭은 생략했다.

김정일 장군님께서는 1960년 9월1일 종합대학 경제학부에 입학해 1964년 3월30일까지 종합대학에서 대학시절을 보내셨습니다.

대학에 오시기 전에 장군님께서는 다른 나라의 이름있는 벗들로부터 세계의 큰 대학에서 공부하실 것을 부탁받으셨습니다.

그러나 장군님께서는 “자기 나라 혁명을 잘 하자면 자기 나라 땅에서 배워야 한다”고 하시며 “(김일성) 수령님께서 세워주시고 강화 발전시켜주신 김일성종합대학에서 공부하시겠다”고 말씀하셨습니다.

그러시기에 60년 9월1일에 이른 아침에 대학에 나오시어 대학교내를 쭉 돌아보시면서 용남산 언덕에도 오르시었습니다.

용남산 언덕은 광복 직후에 새교사(현재 본교사)를 건설하던 때에 수령님을 모시고 (김정숙) 어머님과 함께 장군님께서도 친히 오르시었던 언덕이었습니다. 그때의 일들을 회고하시면서 장군님께서는 “이 언덕에 이렇게 다시 오르니 정말 감회가 깊다”고 하시면서 “위대한 태양의 나라 조선을 만대에 길이 빛내자! 이것은 나의 드팀없는 신념이고 의지입니다”라고 하시면서 ‘조선아 너를 빛내리’ 시를 읊으셨습니다. 이 시는 장군님께서 대학에 오신 첫 날에 자신의 심정을 담아 쓰신 혁명시가입니다. 오늘 우리 인민들속에서는 이 시에다가 곡을 부친 ‘조선아 너를 빛내리’ 노래를 불후의 고전적 명작으로 높이 칭송하면서 부르고 있습니다.

해솟는 룡남산마루에 서니

삼천리 강산이 가슴에 안겨온다

이 땅에서 수령님 높은 뜻 배워

조선혁명 책임진 주인이 되리

아, 조선아 너를 빛내리

위대한 수령님 높이 모시고

주체의 한길로 억세계 나아가리

사나운 풍랑도 폭풍도 헤쳐

아, 조선아 너를 떨치리

누리에 빛나는 태양의 위업

대를 이어 해빛으로 이어가리라

주체의 붉은 노을 지구를 덮을

공산주의 그날을 앞당겨오리

아, 조선아 나의 조선아

바로 장군님께서 이 시를 읊으신 것으로 해서 해발고도가 47미터밖에 되지 않는 아주 약한(낮은) 우리 용남산은 용남산의 맹세, 조선의 맹세가 온 세계에 실천되고 있는 21세기 오늘에 와서 우리 인민들 뿐 아니라 전세계 인민들이 다 아는 동산으로 빛나고 있습니다.

내각 서재의 5만권, 8년만에 다 읽어

대학시절 읽었던 김일성선집

대학시절 읽었던 김일성 주석의 노작들

장군님께서 대학시기 자자구구 탐독하신 수령님의 노작들, 단행본들의 일부입니다. 수령님의 혁명사상을 누구보다도 완전무결하게 정통하시었고 이에 기초해서 수많은 책들을 독서하셨습니다. 장군님께서는 저택의 서재와 함께 내각 사무국 보초실 서재를 자주 이용하셨는데, 그 도서실에는 정치, 경제, 군사, 문화 등 사회생활의 모든 분야에 대한 5만권의 장서가 있었습니다. 5만권이라고 하면 한생을 걸려도 다 읽지 못할 것이라고 생각해왔습니다.

그러나 장군님께서는 이 서재를 이용하시기 시작하신 1954년 8월부터 8년이 되는 시기인 1962년 10월 대학 2학년 과정을 마치는 시기까지 이 서재에 있는 5만장서를 완전히 탐독하시어서 이곳 일꾼들을 놀래우셨습니다.

신라통일론의 부당성을 뚜렷이 논증

김 위원장의 대표적인 역사논문 ‘삼국통일문제를 다시 검토할 데 대하여’

장군님의 역사논문에서 대표적인 저서인 ‘삼국통일문제를 다시 검토할 데 대하여’입니다. 삼국통일문제라고 하게 되면 우리 민족의 첫 통일국가 형성에 대한 문제입니다. 이때까지만 해도 우리 역사학계에서는 신라가 7세기 중엽에 고구려와 백제를 통합해서 첫 통일신라를 세웠다는 ‘신라정통설’이 전해져 왔습니다.

그러나 장군님께서는 대학에 오신지 얼마 되지 않던 시기에 벌써 역사학에 대한 심오한 이론과 연구에 기초하시어 신라통일론의 부당성을 천명해주셨습니다. 대학에서 ‘신라에 의한 삼국통일과 그 역사적 의의’라는 제목으로 학과토론이 진행됐는데 장군님께서는 이 제목 자체가 부당하다고 여기셨기 때문에 (교재의) 여백마다에 ‘통일에 대한 신라의 견해는 호전성에 기초하고 있지 않은가?’ ‘김유신 평가문제?’ 이런 문제점을 또렷하게 제기하시고 신라통일론이 부당하다는 것을 두 가지 과학적인 논거로 논증해주셨고 우리 민족의 역사에서 첫 통일국가는 신라가 아니라 고구려의 통일지향을 계승해 918년에 세워진 고려라는 것을 말씀하셨습니다.

윗부분에 ‘통일에 대한 신라의 견해는 호전성에 기초하고 있지 않은가?’ ‘김유신 평가문제?’라고 지적한 김 위원장의 친필이 쓰여 있다

이날의 수업을 지도했던 역사학부 현명호 선생님은 토론시간에 쓴 장군님의 이 논문을 그대로 넘겨받아가지고 자자구구 따라가며 연구하고 또 연구했습니다. 그는 학과토론시간을 결속하지 못했습니다. 정말 한생을 역사인으로 늙어온 학자들도 생각조차 하지 못했던 문제였기 때문에 학과논문 요지를 그대로 넘겨주실 것을 부탁드려 이것을 연구하고 또 연구해서 박사학위논문 ‘우리 민족의 첫 통일국가 형성문제에 대한 연구’를 내놓았습니다. 그는 장군님께서 대학시기에 벌써 자기의 박사논문의 종자를 주었다고 얘기했습니다.

이 시기부터 우리 역사연구에서는 신라를 중심으로 해서 역사를 연구하던 견해를 일소하고 우리나라에서 가장 강대했던 고구려를 중심으로 역사를 연구하게 됐습니다. 정치경제학을 전공하시면서도 역사, 철학, 법학, 어문을 비롯한 사회과학의 모든 문제들과 자연과학의 영역들에 이르는 1천4백여건의 노작들과 담화들을 발표하셔서 종합대학 시기에 이미 우리 학계가 나갈 길을 밝혀주셨습니다.

경제학논문에서 대표적인 저서인 ‘현대제국주의의 특징과 침략적 본성에 대하여’

대학시절 김 위원장 논문 가운데 뛰어난 3대 논문

장군님의 대학졸업논문 ‘사회주의건설에서 군의 위치와 역할’입니다. 수령님께서 생전에 장군님께서 대학시기 발표하신 논문들 중에서 3권을 높이 평가하셨습니다. 그 하나는 ‘현대제국주의의 특징과 침략적 본성에 대하여’ 다른 하나는 ‘삼국통일문제를 다시 검토할 데 대하여’ 다른 하나가 이 논문입니다.

원래 이 문제는 수령님께서 64년 2월 발표하신 ‘사회주의 농촌문제에 관한 테제’에서 처음으로 제기한 독창적인 사상이어서 당시 우리 학계에서 누구도 이에 대해 한 편의 글도 써내지 못하고 있었습니다. 바로 이러한 때에 수령님께서 심려하시고 의도하시는 문제가 무엇인가 하는 것을 누구보다도 몸 가까이에서 깊이 생각하고 계셨던 장군님께서 한 달 만에 이 논문을 쓰시어 졸업논문으로 발표하시였습니다.

수령님께서 이 논문을 보시고 정말 걸작이라고, 자신께서는 이 때까지 혁명을 해오면서 고전가들이 쓴 글들은 물론이고 우리나라의 교수, 박사들이 쓴 글들을 수많이 보셨지만 이 글처럼 잘된 글은 본 적이 없다고, 위대한 장군님은 사상이론의 천재라고 치하하셨습니다.

“환상을 많이 하되 조선식으로 해야 합니다”

장군님께서는 “청강, 다독, 사색, 토론과 론쟁, 현실체험, 실험, 이것이 대학생들의 학습의 기본공간이며 방법입니다”고 하시면서 모두가 다 학습에서 우등생이 되도록 실천적인 모범으로 이끌어주셨습니다.

장군님께서는 지질학을 전공하는 한 학생하게 우리나라의 대표적인 광물표본들을 친히 마련해주시면서 “자연과학을 하는 학생들은 누구보다도 환상을 많이 하여야 합니다. 그러되 조선식 환상을 해야 합니다”라고 일러주셨습니다.

그러시면서 장군님은 “베링해협을 막아서 경제를 발전시킬 환상이 아니라 서해안의 간석지를 막아서 나라의 경제를 발전시킬 조선식 환상을 해서 우리나라의 경제를 발전시키는데 이바지해야 합니다”라고 말씀하셨습니다.

김 위원장이 이용한 정치경제학 교과서

장군님께서 친히 교재로 이용하신 정치경제학 교과서는 당시 소련을 비롯한 유럽 나라의 혁명과정을 그대로 반영했습니다. 이 책은 19장에서 사회주의공업화를 쓰고 20장에서 농업의 사회적 개조를 썼는데 이는 우리나라에서의 혁명과정이 거꾸로 반영된 것이었습니다.

장군님께서는 “우리는 지금 조선땅에서 조선혁명을 하고 있는 것처럼 하나를 배워주어도 우리 혁명에 실지 써먹을 수 있는 산지식을 배워줘야 한다”고 하시면서 잘못된 교과서의 체계를 바로잡아주셨습니다. 장군님께서는 모든 교육사업에서 수령님의 혁명사상에 기초하는 이런 관점과 태도를 확립하도록 이끄셨습니다.

김 위원장이 속한 2학년 1반이 대학에서 제일 처음으로 천리마 학급 칭호를 수여받았다

장군님의 모시었던 경제학부 정치경제학과 2학년 1반 학생들이 1962년 2월16일에 영예의 천리마 학급 칭호를 종합대학에서 제일 처음으로 수여받았습니다. 장군님의 생신날에 이렇게 천리마 학급 칭호를 수여받게 된 우리 학생들은 ‘오늘은 정말 뜻깊은 날이다’ ‘일생을 두고도 이날을 잊지 않겠다’고 장군님께 말씀드렸습니다.

기념사진을 찍을 때 학생들이 장군님을 맨 앞줄 가운데 자리에 모시려고 했으나 장군님께서는 ‘내 생일이기 전에 동무들 모두의 날’이라고 하시며 선생님들과 초급일꾼들을 맨 앞줄 가운데 자리에 앉히고 자신은 제일 끝줄 두 번째 자리에 서서 사진을 찍으셨습니다.

김 위원장 모습을 처음으로 실은 신문기사

63년 2월5일부 신문기사입니다. ‘우리 시대의 공산주의 대학생집단’ 이런 제목을 달고 경제학부 정치경제학과 3학년 1반 2줄 천리마 학급에 대한 기사를 전면특집에서 소개했습니다.

장군님께서는 이날도 2줄 천리마 학급 칭호를 수여받은 학생들과 끝에서 두 번째 자리에 서시어 기념사진을 찍으셨습니다. 우리나라 출판역사에서 처음으로 장군님을 모신 신문입니다.

민청 초급일꾼들을 격려하고 있는 김정일 위원장

장군님께서는 학생들이 당조직생활을 잘 하도록 하시고 생활총화제도도 새롭게 세워주시고 또 당생활총화 수첩도 보아주시면서 학생당원들의 당생활을 이끌어주셨습니다.

민청 초급일꾼 결산토의를 끝낸 민청원들과 함께 찍으신 기념사진입니다(위 사진). 이날 장군님께서는 결산토의에서 민청위원장의 관료주의적이고 형식주의적인 결함을 하나하나 고쳐주시며 그를 능력있는 민청일꾼으로 내세워주셨습니다.

대학시절, 생산실습과 도로공사에도 참가

김 위원장이 대학시절 참석한 생산실습에서 손수 다룬 선반모형

장군님께서는 대학시기에 여러 차례의 생산실습과 건설노동에 참석하셨습니다. 1961년 4월21일부터 5월8일까지 평양방직소에서 진행된 대학생들의 생산실습에 참석하셨습니다. 그때 친히 다루신 26호 선반모형입니다.(위 사진)

공장에 들여온 지 얼마 되지 않았지만 자주 고장이 났는데 장군님께서는 “기계관리를 잘 하는 것도 애국심의 표현”이라고 하시면서 기계공이 되어 색칠도 다시 하시고 기름도 주었습니다. 선반의 손잡이가 잘 돌아가지 않았는데 기계공도 고장이 난 것으로 생각했습니다. 이것을 보신 장군님께서는 손잡이에 기름때가 끼었다며 기계공들도 찾지 못한 기름구멍을 찾아내어 기름을 주어 손잡이를 고치셨습니다.

평양시 도로확장공사에 참석한 김 위원장(왼쪽 첫 번째)

생산실습이 끝나고 평양시 와산동 도로확장공사에도 참석하셨습니다. 장군님께서는 수령님의 교시를 관철하기 위해서 자신께서도 전사라고 하시면서 제일 힘든 목공작업도 하셨습니다.

훗날 종합대학을 찾아온 수많은 외국인들이 이 사진들을 보고는 너도나도 이야기하고 있습니다. “세계 그 어느 나라들을 돌아보아도 국가수반의 자제가 이렇게 힘든 일을 하는 감동적인 사진은 찾아볼 수 없다”고.

장군님께서는 학생들의 맨 앞장에서 수령님의 교시를 높이 받들고 평양시를 더 웅장하고 화려하게 꾸리기 위한 사업에 자신의 힘과 지혜와 열정을 바쳤습니다.

김정일 위원장이 종합대학에 보내준 호랑이

장군님께서는 종합대학의 교육사업을 위해서 우리나라와 세계 수많은 나라들에 있는 희귀한 동물표본들을 보내주셨습니다. 우리 학생들이 세계 나라들을 다 가보지 못하는 조건에서 우리나라뿐 아니라 세계의 희귀한 동물표본들을 보내주게 되면 그들의 상식을 넓히는데 도움이 될 것이라고 하셨습니다.

호랑이, 흰노루, 바다사자, 백두산 산천어, 조선곰, 소매낙지 등 희귀한 것이 생기면 종합대학에 제일 선참으로 보내주셨습니다.

김 위원장이 대학시절 김일성 주석의 현지지도를 보좌했던 지역들이 붉은별로 표시

장군님께서 종합대학 시기에 수령님의 영도를 현지에서 보좌해주신 주요지역도입니다. 여기 빨간 별 표식을 한 것이 장군님께서 수령님의 모시고 직접 다녀가신 지역들입니다. 종합대학 시기 수령님을 모시고 현지지도를 보좌해드리면서 수령님의 고매하신 사업작풍과 사업방법을 그대로 이어받으셨습니다.

김 위원장이 외국 유학생들에게 손수 보내준 신년축하서

종합대학에는 오늘까지 31개 나라에서 1천5백여 명의 유학생들이 공부하고 있습니다. 이 시기에도 우리 대학에 많은 유학생들이 와서 공부하고 있었는데 장군님께서는 그들을 여러 차례 만나주시고 그들에게 이렇게 신년축하서도 보내주시고 기념사진도 찍어주시면서 세계혁명의 투사들로 키워주셨습니다.

사진은 유학생들이 지은 시의 일부

대학시절 김 위원장을 여러 차례 만난 유학생들이 ‘김정일 동지 만세’라는 제목의 자작시를 지어서 김 위원장 앞에서 읊었다고 한다. 여기에서 그들은 장군님을 ‘시대의 향도성’으로 높여 부르고 있다. (사진은 유학생들이 지은 시의 일부)

졸업 이후에도 27차례 현지지도 다녀가

김일성종합대학 졸업증과 졸업 및 졸업생휘장

장군님께서는 종합대학 졸업증에 수령님의 영상을 모시도록 해주셨으며, 최우등 졸업생은 등록번호 옆에 ‘최우등’이라고 도장이 찍힙니다. 그리고 누구나 보게 되면 김일성종합대학 졸업생이라는 것을 알 수 있도록 종합대학 졸업휘장도 수여하게 해주셨습니다.

김일성 주석 동상 제막식 사진

장군님께서는 우리 종합대학 교직원 학생들이 용남산 언덕 위에 수령님의 동상을 모시고 싶어 하는 절절한 소원을 헤아리시고 1968년 9월에 수령님의 동상을 교육부문에서 제일 처음으로 모시도록 크나큰 은정도 베풀어주셨습니다.

김 위원장은 대학 졸업 이후에도 27차례 종합대학을 방문, 현지지도했다

장군님께서는 대학교문을 나서신 이후에 종합대학 사업을 27차례 현지지도해주셨습니다. 김일성종합대학을 자신의 모교로 추억하시면서 수천건의 지도적 지침을 주시어 종합대학을 우리나라의 본보기대학으로 강화 발전시키기 위해 크나큰 심혈과 노고를 바치고 계십니다. 장군님께서는 종합대학 교원들에게 새 책이 나올 때마다 잊지 않으시고 제일 먼저 보내주시고 신년축하서와 생일축하서도 보내주셨습니다. 또 기회가 있을 때마다 교원들을 찾아오시어 교육의 질을 높일 데 대해서와 나라의 전반적인 교육사업에 대한 귀중한 가르침도 주셨습니다.