[북]'꽃송이'는 민족의 자랑

…우리의 보배, 우리의 꽃봉오리들이 자기의 재능을 크게 활짝 꽃 피워 나가리라는 기대와 믿음을 담아 이 책의 이름을 꽃송이로 일컬었습니다.

《꽃송이》창간사(1978년 9월)의 한 구절이다.

우리 학생들의 글짓기현상모집이 25차를 헤아린다. 4반세기의 력사를 새겼다.

1차에는 1,104편, 4차에 1,282편, 19차 1,448편, 이번에 1,248편이 응모되였다. 최근년간 해마다 1천편을 넘는 작품들이 보내여 왔으니 연수 3만명 가까운 학생들이 작품을 써낸셈이다.

문학작품은 시대의 거울이며 시는 시대의 촉수이다. 《꽃송이》도 례외가 아니다.

평양학생소년예술단을 맞이한 기쁨(입선작품집 제1집), 남녘의 광주땅에서 울려 온 피의 웨침소리(제3집), 구슬땀 흘리며 조국통일대행진에 참가하여 쓴 시(제4, 제5집), 어버이수령님을 모시고 찍은 설맞이공연 기념사진(제11집), 반공화국소동속에서 치마저고리를 찢긴 한 녀학생의 수기(제17집), 《한신, 아와지대진재》의 참상앞에서도 힘을 잃지 않았던 고베동포들(제18집), 북남수뇌회담의 격동적인 소식에 접한 3일간(제23집) 등 매 시기 애국운동의 뜻 깊은 사변들이 학생들의 시점에서 생동하게 그려 졌다.

우리 꽃봉오리들이 세대와 세기를 이어 해마다 써 낸것은 이국의 하늘아래서도 제 나라 말과 글을 배우고 우리 노래, 우리 춤을 마음껏 배우는 기쁨이다.

새것에 민감한 학생들은 림수경, 계순희, 정성옥, 홍창수 등 시대의 영웅들을 그려 내고 그들처럼 조국과 민족의 영예를 떨칠 꿈을 키웠다.

작품의 주인공도 다양하다. 나만이 아니라 할아버지, 할머니들의 통일념원도, 비가 오나 눈이 오나 학교뻐스를 운전하는 아버지의 자랑도, 아들 3형제를 우리 학교 기숙사에 보낸 어머니의 마음도, 분국장아저씨의 모습이며 일고편입생의 심정도.

우리 학생들은 환상의 나래를 펼쳐 로케트 타고 달나라려행도 가고 력사를 거슬러 을지문덕의 장검도 제 눈으로 보고, 불가사리도 만났다. 의인화의 수법으로 짐승들과 꽃나무도 동화의 주인공으로 그려 내였다.

작문, 이야기글, 시, 동시, 감상글, 수기, 수필, 재담글, 일기글, 벽소설, 단편소설, 희곡 등 글형태도 다양하다.

작품집들의 갈피마다에는 기억에 남는 숱한 화폭들이 있다. 독자의 한사람으로서 매호마다 작품을 통하여 학생들과 접하고 어린이들의 세계에 끌려 갈 때가 있다.

은세계 펼쳐 진 혹가이도의 기숙사학생들과 눈싸움도 하고, 시모노세끼에 처음으로 입항한 《만경봉》호를 학생들과 함께 공화국기 휘날리며 마중 가고, 코리아탁구선수단이 승리한 그날 통일팀선수들앞에서 학생들과 어깨 겯고 《우리의 소원은 통일》을 목메여 불렀다. 이까이노의 어느 할머님 담그신 김치맛도 보고, 어느 학교 마당의 아름드리 백양나무에 깃든 사연도 알고, 경애하는 장군님께서 김대중대통령을 맞이한 력사의 3일간 어느 한 동포가족들과 함께 텔레비죤앞에서 눈물도 흘리고, 작년에는 세계축구선수권대회에서 4강으로 된 남조선선수들을 우리의 《꼬마축구》선수들과 함께 목청껏 응원도 하고…

애족애국하는 재일동포들의 력사가 자랑차게 기록된 작품들에서 힘을 얻고 눈시울이 뜨거워 진　일이 한두번이 아니다.

운문부문의 심사를 맡으면서 례사로이 흘러 간 생활속에서도 참신한 종자를 잡고 느낌을 자연스레 펴 나간 좋은 시작품을 접할 때면 더없는 기쁨에 휩싸인다.

감수성이 빠르고 관찰력 있고 개성적인 눈을 가진 어린 시인들이 적지 않다. 하늘에 뜬 흰구름을 보면서 조국을 그리며, 음악시간 창문가에 울려 퍼지는 노래소리에서, 소년단야영의 밤 우등불가에서, 한여름 귀청을 때리는 매미소리에서 시적계기를 잡고 시상을 펴 나가는 학생들. 봄, 여름, 가을, 겨울 꼭꼭 찾아 오는 사계절의 변화에 민감한 학생들은 시줄에 시대의 숨결을 담는다. 오고가는 통학길, 흥미 있는 리과수업, 즐거운 과외활동 등 그 모든 생활이 시가 되고 노래가 되였다.

100명 가까운 학생의 작품을 제때에 평가하자니 품이 많이 든다. 그러나 이 평가사업을 잘해 주어야 글짓기에 대한 의욕을 돋구어 줄수 있다. 이것은 어느 학교 국어교원의 글이다.

글쓰기를 통하여 우리 말을 정확히 가르치고 풍부한 정서를 키워 주는 교원들. 학생이 써 낸 작품을 공 들여 고쳐 주고 평가해 주고 사고력을 더 키워 주는 우리 교원들. 글을 국어수업의 한정된 공간이나 현상모집에 맞추어 씌우는것이 아니라 일상적인 사업으로 전환해 온 학교들.

참신하고 개성적인 작품들을 해마다 창작해 내는 학교는 말과 글을 옳바르게 배우고 쓰는 환경이 마련되여 있고 우수한 작품을 적극 응모하는 학생들의 뒤에는 실력 있는 교원이 붙어 있다. 학생들의 아름다운 정신세계를 고스란히 글에 담기 위해 노력하는 교원들. 그들은 애국의 미래를 키우는 사람들이다. (손지원 조선대학교 문학부 부학부장)

〈조선신보 03 / 1 / 24〉